{"id":4077,"date":"2021-03-03T10:16:39","date_gmt":"2021-03-03T13:16:39","guid":{"rendered":"http:\/\/laprovidenciaovalle.cl\/colegio\/?page_id=4077"},"modified":"2021-03-18T11:25:56","modified_gmt":"2021-03-18T14:25:56","slug":"protocolos-de-medidas-sanitarias-para-establecimientos-de-educacion-de-educacion-escolar","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/laprovidenciaovalle.cl\/colegio\/protocolos-de-medidas-sanitarias-para-establecimientos-de-educacion-de-educacion-escolar\/","title":{"rendered":"Protocolos de Medidas Sanitarias para establecimientos de Educaci\u00f3n Escolar"},"content":{"rendered":"

PROTOCOLO DE MEDIDAS SANITARIAS PARA ESTABLECIMIENTOS DE EDUCACI\u00d3N ESCOLAR<\/strong><\/p>\n

FUNDACI\u00d3N EDUCACIONAL COLEGIO LA PROVIDENCIA DE OVALLE<\/strong><\/p>\n

2021<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n
\"\"<\/td>\nFundaci\u00f3n Educacional La Providencia de Ovalle<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
PROTOCOLO DE MEDIDAS SANITARIAS PARA ESTABLECIMIENTOS DE EDUCACI\u00d3N ESCOLAR<\/strong><\/td>\nElaboraci\u00f3n: 22\/12\/2020<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Revisi\u00f3n: 00\/12\/2020<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Versi\u00f3n: 02<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n
\u00a0<\/strong><\/td>\n\n

Nombres<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

Fechas<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

Cargos<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Elabor\u00f3<\/strong><\/td>\nH\u00e9ctor Villagr\u00e1n Colina<\/td>\n22\/12\/2020<\/td>\nAsesor en prevenci\u00f3n de riesgos<\/td>\n<\/tr>\n
Revis\u00f3<\/strong><\/td>\n–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hna. Cristina Urbina Ram\u00edrez<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Jorge Gormaz<\/td>\n

 <\/p>\n

07\/1\/2021<\/td>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Representante legal y administradora<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Director<\/td>\n<\/tr>\n

Aprob\u00f3<\/strong><\/td>\n–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Hna. Cristina Urbina<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Jorge Gormaz Barrientos<\/td>\n

 <\/p>\n

07\/1\/2021<\/td>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Representante legal y administradora<\/p>\n

–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Director<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

PROTOCOLO DE MEDIDAS SANITARIAS PARA ESTABLECIMIENTOS DE EDUCACI\u00d3N ESCOLAR<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

<\/a>1. Objetivo<\/h2>\n

 <\/p>\n

El objetivo del presente protocolo es establecer lineamientos sanitarios para el establecimiento, con el fin de permitir un retorno gradual en condiciones seguras para toda la comunidad escolar.<\/p>\n

 <\/p>\n

<\/a>2. Alcance<\/h2>\n

 <\/p>\n

El presente documento es aplicable a toda la comunidad escolar del Colegio La Providencia de Ovalle.<\/p>\n

 <\/p>\n

<\/a><\/a>3. Organizaci\u00f3n de jornada escolar<\/h2>\n

 <\/p>\n

<\/a>La Fundaci\u00f3n Educacional Colegio La Providencia de Ovalle, retornar\u00e1 a clases presenciales en una jornada de 08:00 a 16.30 horas, seg\u00fan plan de estudios de curso o nivel. Las estudiantes que asistir\u00e1n al establecimiento ser\u00e1n designadas de acuerdo a la distribuci\u00f3n de los cursos y grupos respectivos, a los aforos de las dependencias del colegio y el calendario escolar.<\/p>\n

Se mantendr\u00e1n las clases remotas para aquellas estudiantes que, por razones de prevenci\u00f3n y seguridad, no asistir\u00e1n al establecimiento mientras se desarrolle el a\u00f1o escolar.<\/p>\n

 <\/p>\n

<\/a>3.1.\u00a0 Distribuci\u00f3n de cursos<\/h2>\n

 <\/p>\n

La distribuci\u00f3n de los cursos para el retorno a clases presenciales, se har\u00e1 en base a la cantidad de estudiantes matriculadas en el establecimiento, teniendo en mayor consideraci\u00f3n de asistencia a las alumnas de cuarto a\u00f1o medio. Cada curso se dividir\u00e1 en grupos, de acuerdo a la cantidad de alumnas disponibles para asistir en las fechas y jornadas escolares establecidas. Adem\u00e1s, se definen las salas o talleres asignados para cada curso y grupo.<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

La distribuci\u00f3n de los grupos por curso se realizar\u00e1 con un m\u00e1ximo de 15 estudiantes por grupo en clases presenciales. A continuaci\u00f3n, se presenta un ejemplo:<\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Curso<\/strong><\/td>\nGrupos por curso<\/strong><\/td>\nN\u00b0 de lista de estudiantes<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
7\u00b0A<\/strong><\/p>\n

45 estudiantes<\/strong><\/td>\n

Grupo 1<\/td>\n1 a 15<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 2<\/td>\n16 a 30<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 3<\/td>\n31 a 45<\/td>\n<\/tr>\n
2\u00b0 C<\/strong><\/p>\n

45 estudiantes<\/strong><\/td>\n

Grupo 1<\/td>\n1 a 15<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 2<\/td>\n16 a 30<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 3<\/td>\n31 a 45<\/td>\n<\/tr>\n
3\u00b0A<\/strong><\/p>\n

30 estudiantes<\/strong><\/td>\n

Grupo 1<\/td>\n1 a 15<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 2<\/td>\n16 a 30<\/td>\n<\/tr>\n
4\u00b0A<\/strong><\/p>\n

30 estudiantes<\/strong><\/td>\n

Grupo 1<\/td>\n1 a 15<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 2<\/td>\n16 a 30<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

Las fechas de asistencia asignadas para el primer trimestre, son las siguientes:<\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\u00a0<\/strong><\/p>\n

Curso<\/strong><\/td>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Grupos<\/strong><\/td>\n

Fechas<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Marzo<\/strong><\/td>\nAbril<\/strong><\/td>\nMayo<\/strong><\/td>\nJunio<\/strong><\/td>\nJulio<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\nSemana 1<\/td>\nSemana 2<\/td>\nSemana 3<\/td>\nSemana 4<\/td>\nSemana 1<\/td>\nSemana 2<\/td>\nSemana 3<\/td>\nSemana 4<\/td>\nSemana 1<\/td>\nSemana 2<\/td>\nSemana 3<\/td>\nSemana 4<\/td>\nSemana 1<\/td>\nSemana 2<\/td>\nSemana 3<\/td>\nSemana 4<\/td>\nSemana 1<\/td>\nSemana 2<\/td>\nSemana 3<\/td>\nSemana 4<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

4\u00b0A<\/strong><\/td>\n

Grupo 1<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\nV<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 2<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\nA<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

4\u00b0B<\/strong><\/td>\n

Grupo 1<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\nC<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 2<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\nA<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 3<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nC<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

4\u00b0C<\/strong><\/td>\n

Grupo 1<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\nI<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 2<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\nO<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 3<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nN<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

4\u00b0D<\/strong><\/td>\n

Grupo 1<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\nE<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 2<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\nS<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 3<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 4<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nD<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

4\u00b0E<\/strong><\/td>\n

Grupo 1<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\nE<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 2<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 3<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nI<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 4<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nN<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/p>\n

4\u00b0F<\/strong><\/td>\n

Grupo 1<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\nV<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 2<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\nI<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 3<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nE<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

3\u00b0A<\/strong><\/td>\n

Grupo 1<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\nR<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 2<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\nN<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

3\u00b0B<\/strong><\/td>\n

Grupo 1<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\nO<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 2<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 3<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

3\u00b0C<\/strong><\/td>\n

Grupo 1<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 2<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 3<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/p>\n

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3\u00b0D<\/strong><\/td>\n

Grupo 1<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 2<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 3<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/p>\n

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3\u00b0E<\/strong><\/td>\n

Grupo 1<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 2<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 3<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/p>\n

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2\u00b0A<\/strong><\/td>\n

Grupo 1<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 2<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 3<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/tr>\n
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2\u00b0B<\/strong><\/td>\n

Grupo 1<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 2<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 3<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

2\u00b0C<\/strong><\/td>\n

Grupo 1<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 2<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 3<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

2\u00b0D<\/strong><\/td>\n

Grupo 1<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 2<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 3<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/p>\n

2\u00b0E<\/strong><\/td>\n

Grupo 1<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 2<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 3<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

1\u00b0A<\/strong><\/td>\n

Grupo 1<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 2<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 3<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

1\u00b0B<\/strong><\/td>\n

Grupo 1<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 2<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 3<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

1\u00b0C<\/strong><\/td>\n

Grupo 1<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 2<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 3<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

1\u00b0D<\/strong><\/td>\n

Grupo 1<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 2<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 3<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

1\u00b0E<\/strong><\/td>\n

Grupo 1<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 2<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 3<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

1\u00b0F<\/strong><\/td>\n

Grupo 1<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 2<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 3<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

8\u00b0A<\/strong><\/td>\n

Grupo 1<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 2<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 3<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

7\u00b0A<\/strong><\/td>\n

Grupo 1<\/td>\nX<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 2<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Grupo 3<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nx<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

<\/a><\/a>3.2.\u00a0 Capacidad m\u00e1xima de estudiantes y personas en salas de clases o talleres<\/h2>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Las salas de clases se encuentras organizadas y reacondicionadas para cumplir con las medidas de distanciamiento social, de al menos un metro de distancia entre personas. Cabe destacar que, por la implementaci\u00f3n de la distribuci\u00f3n de los cursos en grupos, no se llegar\u00e1 a ocupar la m\u00e1xima capacidad de estudiantes en algunas de las salas de clases.<\/p>\n

La capacidad m\u00e1xima de estudiantes definida por el colegio por grupo es de 15 estudiantes y personas en las salas de clases o talleres disponibles, es la siguiente:<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\u00a0<\/strong><\/p>\n

Sala o taller<\/strong><\/td>\n

Capacidad m\u00e1xima estudiantes<\/strong><\/td>\nCapacidad m\u00e1xima personas<\/strong><\/td>\nCurso que utilizar\u00e1 sala 2021<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Sala 1<\/td>\n15<\/td>\n16<\/td>\n2\u00b0A<\/td>\n<\/tr>\n
Sala 2<\/td>\n15<\/td>\n16<\/td>\n1\u00b0F<\/td>\n<\/tr>\n
Sala 3<\/td>\n16<\/td>\n17<\/td>\n1\u00b0E<\/td>\n<\/tr>\n
Sala 4<\/td>\n23<\/td>\n24<\/td>\n1\u00b0D<\/td>\n<\/tr>\n
Sala 5<\/td>\n18<\/td>\n19<\/td>\n8\u00b0A<\/td>\n<\/tr>\n
Sala 6<\/td>\n23<\/td>\n24<\/td>\n7\u00b0A<\/td>\n<\/tr>\n
Sala 7<\/td>\n16<\/td>\n17<\/td>\n1\u00b0C<\/td>\n<\/tr>\n
Sala 8<\/td>\n15<\/td>\n16<\/td>\n1\u00b0B<\/td>\n<\/tr>\n
Sala 9<\/td>\n15<\/td>\n16<\/td>\n1\u00b0A<\/td>\n<\/tr>\n
Sala 10<\/td>\n19<\/td>\n20<\/td>\n2\u00b0D<\/td>\n<\/tr>\n
Sala 11<\/td>\n18<\/td>\n19<\/td>\n2\u00b0C<\/td>\n<\/tr>\n
Sala 12<\/td>\n18<\/td>\n19<\/td>\n2\u00b0B<\/td>\n<\/tr>\n
Sala 13<\/td>\n16<\/td>\n17<\/td>\n4\u00b0A<\/td>\n<\/tr>\n
Sala 14<\/td>\n23<\/td>\n24<\/td>\n3\u00b0E<\/td>\n<\/tr>\n
Sala 15<\/td>\n18<\/td>\n19<\/td>\n3\u00b0D<\/td>\n<\/tr>\n
Sala 16<\/td>\n23<\/td>\n24<\/td>\n3\u00b0B<\/td>\n<\/tr>\n
Sala 17<\/td>\n16<\/td>\n17<\/td>\n3\u00b0A<\/td>\n<\/tr>\n
Sala 18<\/td>\n15<\/td>\n16<\/td>\n3\u00b0E<\/td>\n<\/tr>\n
Sala 19<\/td>\n15<\/td>\n16<\/td>\n4\u00b0D<\/td>\n<\/tr>\n
Sala 20<\/td>\n19<\/td>\n20<\/td>\n4\u00b0E<\/td>\n<\/tr>\n
Sala 21<\/td>\n18<\/td>\n19<\/td>\n4\u00b0C<\/td>\n<\/tr>\n
Sala 22<\/td>\n18<\/td>\n19<\/td>\n4\u00b0B<\/td>\n<\/tr>\n
Sala 23<\/td>\n15<\/td>\n16<\/td>\n4\u00b0F<\/td>\n<\/tr>\n
Sala 24<\/td>\n15<\/td>\n16<\/td>\n3\u00b0C<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

<\/a><\/a>3.3.\u00a0 Capacidad m\u00e1xima de personas en oficinas, ba\u00f1os y otros lugares de uso com\u00fan<\/h2>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Lugar<\/strong><\/td>\nCapacidad m\u00e1xima<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Oficina administradora<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
Oficina director<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
Oficina coordinador acad\u00e9mico<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
Oficina evaluaci\u00f3n<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
Oficina secretaria evaluaci\u00f3n<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
Oficina asistente coordinador pedag\u00f3gico y docente<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
Oficina orientaci\u00f3n<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
Oficina psicolog\u00eda<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
Sala de profesores<\/td>\n12<\/td>\n<\/tr>\n
Sala coordinaci\u00f3n<\/td>\n5<\/td>\n<\/tr>\n
Biblioteca<\/td>\n21<\/td>\n<\/tr>\n
Ba\u00f1os funcionarios\/as<\/td>\n1<\/td>\n<\/tr>\n
Ba\u00f1os alumnas<\/td>\n3<\/td>\n<\/tr>\n
Oficina secretar\u00eda<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
Oficina secretar\u00eda y contabilidad<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
Comedor funcionarios<\/td>\n6<\/td>\n<\/tr>\n
Comedor internado<\/td>\n20<\/td>\n<\/tr>\n
Cocina internado<\/td>\n7<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

<\/a><\/p>\n

<\/a>3.4.\u00a0 Salas de aislamiento<\/h2>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

El Colegio La Providencia de Ovalle cuenta con dos salas habilitadas y acondicionadas para aislamiento por COVID-19. Una sala en caso de que la persona sea caso confirmado o sospechoso y otra para posibles contactos estrechos.<\/p>\n

La ubicaci\u00f3n y el aforo de las salas de aislamiento son las siguientes:<\/p>\n\n\n\n\n\n
Casos<\/strong><\/td>\nUbicaci\u00f3n<\/strong><\/td>\nAforo m\u00e1ximo<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Confirmado o sospechoso<\/td>\nSala atenci\u00f3n apoderados N\u00b0 1<\/td>\n2<\/td>\n<\/tr>\n
Posibles contactos estrechos<\/td>\nSala de estudio internado<\/td>\n14<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

<\/a><\/a>3.5.\u00a0 Horario y Lugares de ingreso y Salida del colegio<\/h1>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Respecto del ingreso<\/strong><\/p>\n

El ingreso al establecimiento, por parte de los estudiantes, se har\u00e1 en tres grupos por tres accesos diferentes del colegio, con el prop\u00f3sito de evitar aglomeraciones. En cada uno de los accesos de llevar\u00e1 a cabo control de temperatura y limpieza de calzado por medio de pediluvios.<\/p>\n

Se podr\u00e1 ingresar al colegio en horario de 07:30 a 08:05hrs. Luego de ese horario el acceso se realizar\u00e1 por puerta principal y se considerar\u00e1 un atraso.<\/p>\n

Los accesos establecidos para los cursos son los siguientes:<\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n
Acceso<\/strong><\/td>\nCursos de media<\/strong><\/td>\nCursos de b\u00e1sica<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Puerta principal, calle Ariztia.<\/td>\n4 medios: A, B, C, D, E, F<\/td>\n7A y 8A<\/td>\n<\/tr>\n
Techado lado cordillera, Techado 1<\/td>\n1 medio A, B, C, D, E, F<\/p>\n

2 medio A y B<\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
Techado lado pac\u00edfico, Techado 2<\/td>\n3 medio A, B, C, D, E,<\/p>\n

2 medio C, D, E<\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

NOTA: \u00a0<\/strong>Antes de ingresar a sus respectivas salas de clases, todas las estudiantes deben lavar sus manos con agua y jab\u00f3n. Cada curso y grupo dispone de 10 minutos para realizar el lavado de manos, tiempo exclusivo para esta acci\u00f3n e independiente del horario de clases.<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Respecto de la salida del colegio<\/strong><\/p>\n

La salida del colegio se har\u00e1 seg\u00fan el horario de cada curso, respetando la misma distribuci\u00f3n de ingreso al colegio. La distribuci\u00f3n de la salida es la siguiente:<\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n
Acceso<\/strong><\/td>\nCursos de media<\/strong><\/td>\nCursos de b\u00e1sica<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Puerta principal, calle Ariztia.<\/td>\n4 medios: A, B, C, D, E, F<\/td>\n7A y 8A<\/td>\n<\/tr>\n
Techado lado cordillera, Techado 1<\/td>\n1 medio A, B, C, D, E, F<\/p>\n

2 medio A y B<\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n
Techado lado pac\u00edfico, Techado 2<\/td>\n3 medio A, B, C, D, E,<\/p>\n

2 medio C, D, E<\/td>\n

<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

<\/a><\/a>3.6.\u00a0 Horarios de recreos<\/h1>\n

 <\/p>\n

Los horarios de recreos ser\u00e1n diferidos de acuerdo a los cursos y grupos respectivos, para evitar aglomeraciones.<\/p>\n

Los recreos ser\u00e1n supervisados por parte del personal del establecimiento, verificando que se cumplan todas las medidas preventivas adoptadas por el colegio.<\/p>\n

Los horarios y las ubicaciones de los recreos son los siguientes:<\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n
Cursos<\/strong><\/td>\nUbicaci\u00f3n en recreo<\/strong><\/td>\nRecreo 1<\/strong><\/p>\n

Inicio<\/strong><\/td>\n

Recreo 1 t\u00e9rmino<\/strong><\/td>\nRecreo 2 inicio<\/strong><\/td>\nRecreo 2 t\u00e9rmino<\/strong><\/td>\nAdultos supervisando<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
4 medios: A, B, C, D, E, F<\/p>\n

7A y 8\u00aa<\/td>\n

Patio San Jos\u00e9<\/td>\n09:30 hrs.<\/td>\n09:50 hrs.<\/td>\n11:20 hrs.<\/td>\n11:35 hrs.<\/td>\n8<\/td>\n<\/tr>\n
1 medio A, B, C, D, E, F<\/p>\n

2 medio A y B<\/td>\n

Techado 1<\/td>\n09:30 hrs.<\/td>\n09:50 hrs.<\/td>\n11:20 hrs.<\/td>\n11:35 hrs.<\/td>\n7<\/td>\n<\/tr>\n
3 medio A, B, C, D, E,<\/p>\n

2 medio C, D, E<\/td>\n

Techado 2<\/td>\n09:30 hrs.<\/td>\n09:50 hrs.<\/td>\n11:20 hrs.<\/td>\n11:35 hrs.<\/td>\n7<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

Al finalizar el horario de recreo, todas las estudiantes deben lavar sus manos con agua y jab\u00f3n, antes de ingresar nuevamente a su sala de clases. Cada curso dispone de tiempo para realizar el lavado de manos, ya sea en ba\u00f1o o en lavamanos de patios.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

<\/a>3.7.\u00a0 HORARIOS DE ALIMENTACI\u00d3N:<\/h2>\n

 <\/p>\n

Los horarios de alimentaci\u00f3n ser\u00e1n diferidos de acuerdo a los cursos y grupos respectivos, para evitar aglomeraciones.<\/p>\n

Los horarios de alimentaci\u00f3n ser\u00e1n supervisados por parte del personal del establecimiento, verificando que se cumplan todas las medidas preventivas adoptados por el colegio.<\/p>\n

Los horarios de alimentaci\u00f3n son los siguientes:<\/p>\n

Desayuno<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n
Lugar<\/strong><\/td>\nGrupo de estudiantes<\/strong><\/td>\n\n

Horario<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Comedor internado o patio San Jos\u00e9<\/td>\n4 medios: A, B, C, D, E, F<\/p>\n

7A y 8A<\/td>\n

\n

09:30 hrs.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Techado lado cordillera, Techado 1<\/td>\n1 medio A, B, C, D, E, F<\/p>\n

2 medio A y B<\/td>\n

\n

09:30 hrs.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Techado lado pac\u00edfico, Techado 2<\/td>\n3 medio A, B, C, D, E,<\/p>\n

2 medio C, D, E<\/td>\n

\n

09:30 hrs.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

Almuerzo<\/strong><\/p>\n

Turno 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n
Lugar<\/strong><\/td>\n\n

Grupo de estudiantes<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

Horario<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Comedor internado o patio San Jos\u00e9<\/td>\n\n

Estudiantes internas<\/p>\n<\/td>\n

\n

12:15 hrs.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Techado lado cordillera, Techado 1<\/td>\n\n

3 y 4 medio<\/p>\n

7 y 8 b\u00e1sico<\/p>\n<\/td>\n

\n

12:15 hrs.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Techado lado pac\u00edfico, Techado 2<\/td>\n\n

3 y 4 medio<\/p>\n

7 y 8 b\u00e1sico<\/p>\n<\/td>\n

\n

12:15 hrs.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

Turno 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n
Lugar<\/strong><\/td>\n\n

Grupo de estudiantes<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

Horario<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Comedor internado o patio San Jos\u00e9<\/td>\n\n

Estudiantes internas<\/p>\n<\/td>\n

\n

13:05 hrs.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Techado lado cordillera, Techado 1<\/td>\n\n

1\u00b0Y 2\u00b0 Medio<\/p>\n<\/td>\n

\n

13:05 hrs.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Techado lado pac\u00edfico, Techado 2<\/td>\n\n

1\u00b0 y 2\u00b0 medio<\/p>\n

 <\/td>\n

\n

13:05 hrs.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Al finalizar el horario de alimentaci\u00f3n, todas las estudiantes deben lavar sus manos con agua y jab\u00f3n, antes de ingresar nuevamente a su sala de clases. Cada curso dispone de tiempo para realizar el lavado de manos, ya sea en ba\u00f1o o en lavamanos de patios.<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

<\/a><\/a>3.8.\u00a0 Ba\u00f1os:<\/h2>\n

 <\/p>\n

Los ba\u00f1os del establecimiento tendr\u00e1n definidas sus capacidades m\u00e1ximas de uso, asegurando el distanciamiento social de al menos 1 metro. De igual manera, estar\u00e1n diferenciados de acuerdo a su utilizaci\u00f3n, ya sea para el recreo y el uso general de las estudiantes, para los docentes y para el resto de los trabajadores del colegio.<\/p>\n

El personal del colegio supervisar\u00e1 que su uso se ajuste a la capacidad definida y a la utilizaci\u00f3n establecida, evitando aglomeraciones, especialmente durante los recreos.<\/p>\n

Las capacidades m\u00e1ximas de uso y su utilizaci\u00f3n respectiva son las siguientes:<\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Ubicaci\u00f3n<\/strong><\/td>\nM\u00e1xima capacidad de uso<\/strong><\/td>\nUtilizaci\u00f3n<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Ba\u00f1o 1 primer piso estudiantes<\/td>\n3<\/td>\nEstudiantes<\/td>\n<\/tr>\n
Ba\u00f1o 2 primer piso estudiantes<\/td>\n3<\/td>\nEstudiantes<\/td>\n<\/tr>\n
Ba\u00f1o 1 segundo piso estudiantes<\/td>\n2<\/td>\nEstudiantes<\/td>\n<\/tr>\n
Ba\u00f1o 2 segundo piso estudiantes<\/td>\n2<\/td>\nEstudiantes<\/td>\n<\/tr>\n
Primer piso \u2013 personal del colegio<\/td>\n2<\/td>\nPersonal en general<\/td>\n<\/tr>\n
Segundo piso \u2013 personal del colegio<\/td>\n2<\/td>\nEquipo de gesti\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

<\/h2>\n

<\/a><\/a>4.\u00a0 Medidas preventivas y de control del establecimiento<\/h2>\n

<\/a><\/a>4.1.\u00a0 Lavado de manos<\/h2>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n