{"id":13063,"date":"2024-03-13T14:02:30","date_gmt":"2024-03-13T17:02:30","guid":{"rendered":"http:\/\/laprovidenciaovalle.cl\/colegio\/?p=13063"},"modified":"2024-03-13T14:11:13","modified_gmt":"2024-03-13T17:11:13","slug":"concurso-de-asistencia-y-conducta-porque-somos-las-mejores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/laprovidenciaovalle.cl\/colegio\/concurso-de-asistencia-y-conducta-porque-somos-las-mejores\/","title":{"rendered":"Concurso de asistencia y conducta \u201c\u00a1Porque somos las Mejores!\u201d"},"content":{"rendered":"

Como parte de nuestro PME (Plan de Mejoramiento Educativo), se busca motivar a las estudiantes y mejorar sus \u00edndices de asistencia y desempe\u00f1o conductual a trav\u00e9s de una sana competencia, en la cual se medir\u00e1n de manera mensual los porcentajes de asistencia<\/strong> por curso y el desempe\u00f1o conductual<\/strong> (cantidad de anotaciones negativas y cantidad de anotaciones positivas); estas mediciones ser\u00e1n entregadas, a principios de cada mes, a cada profesor jefe y socializadas en cada curso en el diario mural, para que puedan ir estableciendo como curso metas de mejora en cada \u00e1mbito.<\/p>\n

Cada Directiva de curso, junto a su profesor\/a jefe, deber\u00e1 encabezar acciones de motivaci\u00f3n para trabajar unidos\/as como curso en mejorar tanto sus \u00edndices de asistencia como conductuales, fortaleciendo con esto los valores del Respeto<\/strong> y la Responsabilidad<\/strong>.<\/p>\n

El concurso se realizar\u00e1 por nivel:<\/p>\n

Ense\u00f1anza B\u00e1sica:<\/strong> 7\u00b0 y 8\u00b0\u00a0 Esta competencia se premiar\u00e1 de manera anual, estableciendo una media entre todos los puntajes obtenidos de marzo a noviembre.<\/p>\n

En el caso de los niveles 1\u00b0, 2\u00b0, 3\u00b0 medios se realizar\u00e1 la competencia de manera semestral, premiando a los ganadores del primer semestre en julio, y los ganadores del segundo semestre en noviembre.<\/p>\n

Se entiende que cada semestre tendr\u00e1 sus propios valores, por lo que en el segundo semestre se contemplar\u00e1n los meses que corresponden al segundo periodo.<\/p>\n

1\u00b0 Nivel\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 1\u00b0A, 1\u00b0B, 1\u00b0C, 1\u00b0D, 1\u00b0E.<\/p>\n

2\u00b0 Nivel\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 2\u00b0A, 2\u00b0B, 2\u00b0C, 2\u00b0D, 2\u00b0E<\/p>\n

3\u00b0 Nivel\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 3\u00b0A, 3\u00b0B, 3\u00b0C, 3\u00b0D, 3\u00b0E, 3\u00b0F<\/p>\n

En el caso de 4\u00b0 medios, la competencia se iniciar\u00e1 en marzo y culminar\u00e1 en el mes de octubre, premi\u00e1ndose al curso ganador a inicios del mes de noviembre.<\/p>\n

4\u00b0 Nivel\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 4\u00b0A, 4\u00b0B, 4\u00b0C, 4\u00b0D, 4\u00b0E, 4\u00b0F<\/p>\n

Indicadores<\/u><\/p>\n

Se medir\u00e1n los resultados a trav\u00e9s de los indicadores de Asistencia y conducta, cuantific\u00e1ndolos de la siguiente manera:<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

PORCENTAJE DE ASISTENCIA<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Porcentaje<\/p>\n<\/td>\n

\n

Puntos<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

100%<\/p>\n<\/td>\n

\n

100<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

99 %<\/p>\n<\/td>\n

\n

99<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

98%<\/p>\n<\/td>\n

\n

98<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

97%<\/p>\n<\/td>\n

\n

97<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

96 %<\/p>\n<\/td>\n

\n

96<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Y as\u00ed sucesivamente, % de asistencia = puntos<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
ANOTACIONES NEGATIVAS \u2013 INDIVIDUALES Y GENERALES POR CURSO<\/td>\n<\/tr>\n
\n

Cantidad<\/p>\n<\/td>\n

Puntos<\/td>\n<\/tr>\n
\n

Ninguna<\/p>\n<\/td>\n

\n

100<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

1 a 10<\/p>\n<\/td>\n

\n

90<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

11 a 20<\/p>\n<\/td>\n

\n

80<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

21 a 30<\/p>\n<\/td>\n

\n

70<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

31 a 40<\/p>\n<\/td>\n

\n

60<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

41 a 50<\/p>\n<\/td>\n

\n

50<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

51 a 60<\/p>\n<\/td>\n

\n

40<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

61 a 70<\/p>\n<\/td>\n

\n

30<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

71 a 80<\/p>\n<\/td>\n

\n

20<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

81 a 90<\/p>\n<\/td>\n

\n

10<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

91 o m\u00e1s<\/td>\n\n

0<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Como un bonus se sumar\u00e1 al puntaje obtenido por anotaciones negativas, los puntos por anotaciones positivas del curso. (Debe estar registrada como anotaci\u00f3n positiva).<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

ANOTACIONES POSITIVAS<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Cantidad<\/p>\n<\/td>\n

\n

Puntos<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

100 o m\u00e1s<\/p>\n<\/td>\n

\n

50<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

80 a 99<\/p>\n<\/td>\n

\n

45<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

70 a 89<\/p>\n<\/td>\n

\n

40<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

60 a 79<\/p>\n<\/td>\n

\n

35<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

50 a 69<\/p>\n<\/td>\n

\n

30<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

40 a 59<\/p>\n<\/td>\n

\n

25<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

30 a 49<\/p>\n<\/td>\n

\n

20<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

20 a 39<\/p>\n<\/td>\n

15<\/td>\n<\/tr>\n
10 a 29<\/td>\n\n

10<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

1 a 9<\/p>\n<\/td>\n

\n

5<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

0<\/p>\n<\/td>\n

\n

0<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Ejemplo:<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
Curso<\/td>\nAsistencia<\/td>\nDesempe\u00f1o conductual<\/td>\nTotal<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\n\n

A.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Neg.<\/p>\n<\/td>\n

A.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Posit.<\/td>\n\n

\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

1\u00b0F<\/p>\n<\/td>\n

\n

86<\/p>\n<\/td>\n

\n

70<\/p>\n<\/td>\n

20<\/td>\n\n

176<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

1\u00b0H<\/p>\n<\/td>\n

\n

95<\/p>\n<\/td>\n

\n

50<\/p>\n<\/td>\n

35<\/td>\n\n

180<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

1\u00b0 G<\/p>\n<\/td>\n

\n

92<\/p>\n<\/td>\n

\n

80<\/p>\n<\/td>\n

40<\/td>\n\n

212<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Premiaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

Seg\u00fan la descripci\u00f3n entregada, se entregar\u00e1n 8 premios en total durante el a\u00f1o escolar.<\/p>\n

Las estudiantes ser\u00e1n acompa\u00f1adas por su profesor jefe m\u00e1s otro profesional del colegio determinado por el Equipo de Gesti\u00f3n.<\/p>\n

Responsable:<\/strong><\/p>\n

El responsable del monitoreo, seguimiento y resultados ser\u00e1 el Equipo de Orientaci\u00f3n, quien podr\u00e1 solicitar la cooperaci\u00f3n de diversos estamentos.<\/p>\n

Recursos:\u00a0<\/strong>SEP<\/p>\n

\"\"<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Como parte de nuestro PME (Plan de Mejoramiento Educativo), se busca motivar a las estudiantes y mejorar sus \u00edndices de asistencia y desempe\u00f1o conductual a trav\u00e9s de una sana competencia, en la cual se medir\u00e1n de manera mensual los porcentajes de asistencia por curso y el desempe\u00f1o conductual (cantidad de anotaciones negativas y cantidad de anotaciones positivas); estas mediciones ser\u00e1n […]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":13064,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[40],"tags":[],"yoast_head":"\nConcurso de asistencia y conducta \u201c\u00a1Porque somos las Mejores!\u201d - Colegio La Providencia<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"http:\/\/laprovidenciaovalle.cl\/colegio\/concurso-de-asistencia-y-conducta-porque-somos-las-mejores\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Concurso de asistencia y conducta \u201c\u00a1Porque somos las Mejores!\u201d - Colegio La Providencia\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Como parte de nuestro PME (Plan de Mejoramiento Educativo), se busca motivar a las estudiantes y mejorar sus \u00edndices de asistencia y desempe\u00f1o conductual a trav\u00e9s de una sana competencia, en la cual se medir\u00e1n de manera mensual los porcentajes de asistencia por curso y el desempe\u00f1o conductual (cantidad de anotaciones negativas y cantidad de anotaciones positivas); 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